衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿顺利完成从幼儿园到(dào)小学的重要跨越，缓解家长教育焦虑，6月20日，开发区福(fú)莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动特邀澎湖小学姜(jiāng)校长、一年级(yìniánjí)教研组乔(qiáo)主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读(jiědú)与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们自信迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵(nèihán)，筑牢入学根基

幼小衔接是(shì)(shì)幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与(yǔ)个性培养(péiyǎng)等素质能力的衔接。

协同家园共育(gòngyù)，助力从容过渡

在习惯养成方面，家长可着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注(zhuānzhù)倾听的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等(děng)方式(fāngshì)激发阅读兴趣；三是规范书写(shūxiě)的习惯，从握笔姿势到书写规范逐步引导。

在知识(zhīshí)与能力储备上，家长应帮助孩子掌握基础入学知识，同时注重提升自理自立能力，如整理书包、管理时间等，并通过日常小事培养其责任意识。此外，入学准备无需超前识字，但(dàn)确保孩子能独立书写自己的(de)名字，是适应小学(xiǎoxué)生活的基础技能。

凝聚三方合力(hélì)，涵养成长沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变：从家长(jiāzhǎng)“全程包办”转变为引导(yǐndǎo)孩子(háizi)学会自我管理，培养其独立意识；从督促孩子被动完成任务，转变为激发孩子主动探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度创设(chuàngshè)挑战情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要耐心与智慧的成长(chéngzhǎng)之旅，绝非一朝一夕所能(néng)完成(wánchéng)。本次活动通过多方深度交流，我们(wǒmen)更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求为(wèi)导向。未来，幼儿园将继续以爱与理解为指引，家校携手为孩子(háizi)搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学新征程。